RSS Feed

Безграмотность

30.12.2014 by petr8512

Безграмотность доверчива и легкомысленна.

Сенека

Неграмотность — это духовное несовершеннолетие.

Бернхард Шлинк. Чтец

— Ты не забывай, что у меня в голове опилки. Длинные слова меня только огорчают.

— Потому что у меня правильнописание какое-то хромое. Вообще-то оно хорошее

правильнописание, но только почему-то хромает и буквы опаздывают…

Алан Александр Милн. Вини-пух и все-все-все

      Безграмотность как качество личности – склонность пренебрегать правилами орфографии, допускать множество грамматических или стилистических ошибок;  быть плохо осведомлённым в определённой области знаний, не знать основ чего-либо; проявлять необразованность, выглядеть невеждой; выполнять работу без знания дела.

     Далой бесграматность! Апразаване на уравень миравых штандартов! Да здрафствуетъ реформмаа апрасофания!

     Лежит мужик на чукчанке и вдруг, скрип полозьев подъезжающих нарт… – Слезай скорей, муж приехал, убьет однако! – А я читал, что у чукчей муж под гостя сам жену кладет? – Ай как жалко однако! Совсем безграмотная у меня мужик, книжек не читает!

      В советские времена был такой анекдот. Идет съезд Союза писателей. В перерыве в буфет заходит делегат и просит: — Пожалуйста, одно кофе. — Надо же, писатель — а какой безграмотный! — мысленно возмущается буфетчица. Следом подходит гость из солнечной Грузии: — Одын кофе!.. — Вот, — вздыхает буфетчица, — грузин, а лучше нашего знает!.. — …и одын булочка.

       Безграмотность – утрата благоговения к слову.  Проявление неуважительности к людям и низкой требовательности к себе.

Безграмотность сегодня стала модной, молодёжь кичится пренебрежением к орфографии: сокращает слова, забывает о знаках препинания. 

       Когда все пишут по-разному,  люди перестают понимать друг друга. Система правил орфографии помогает организовать единство смысловой нагрузки, вложенной в слово, которое, в свою очередь, ведёт к взаимопониманию.

       Трудно читать текст, правильно расставлять паузы, делать акценты, когда в нём отсутствуют знаки препинания. Безграмотно написанный текст ошарашивает ум читателя. На каждом слове приходится спотыкаться, нужно лихорадочно соображать, чтобы понять написанное. Грамотное, стилистически и композиционно правильно построенное письмо на пяти больших страницах можно прочесть в несколько минут. Столько же времени, если не больше, придется на разбор  небольшой, безграмотно и стилистически беспомощной писульки. Чтение безграмотного текста напоминает расшифровку шпионского послания резиденту. Словом, безграмотность – воровка времени людей, к которым она адресуется.  

   Забрали безграмотного аулбайского паренька в Советскую армию служить. Через полгода приходит письмо. Родители открывают а там на весь  листок буква Ж. Ну родители безграмотные были, испугались и пошли к аксакалу, чтоб он расшифровал, что это значит. Аксакал повертел листок, подумал и говорит:”YYYЖ”YYY – Это значит “YYYЖаксы”YYY, все у вашего сына хорошо”YYY. Всё родаки на радостях барашка зарезали. Проходит ещё полгода. Приходит ещё одно письмо они открывают, а там  буква”YYYО”YYY. Пошли опять к аксакалу. Тот опять посидел, подумал и грустно так:”YYYО”YYY–”YYYОльды”YYY Умер ваш сын.”YYYБлин горе у стариков. Тут, хоп, через месяц приходит он живой здоровый. Родаки, типа как это так ты  же написал “YYYО”YYY– Ольды значит?” YYYА пацан довольный :”YYYВот вы мамбеты! О–это же Отпуск!!!!!”YYY

    – Сейчас молодежь пошла – абсолютно безграмотная. В слове ёж 4 ошибки!!! – Да как такое возможно? Там всего-то три буквы…

   Американский писатель Гор Видал пишет: «Половина американцев никогда не читали газет. Половина не участвовали в выборах президента. Остается только надеяться, что эта одна и та же половина».

    Звонит соседка в ЖЭК — Придите, посмотрите проводку в квартире, а то ТОКОМ воняет.  — Ток не может вонять! — Ну как же, воняет из того кружка на стене, где провода (распределительная коробка). Выяснилось, что криворукий мастер не дотянул клеммы, провод нагревается и подгорает изоляция. А вот хозяйка с трудом поверила, что воняет изоляция, а не ток.

      Каковы причины повальной безграмотности. Главная причина: люди стремительно попадают под влияние энергии невежества и деградации. Голову поднимает распущенность, вседозволенность и разболтанность. С. А. Золотарев, анализируя ошибки современных школьников, приходит к заключению, что многие из них являются результатом распущенности. И с этим надо безусловно согласиться. Хорошая тетрадь, грамотное письмо, четкий почерк возможны лишь при большой внутренней дисциплине и подтянутости.

   Один из самых знаменитых языковедов двадцатого века — профессор Лев Владимирович Щерба в контексте объяснения причин безграмотности писал: «Отделив занятия языком от обучения грамоте, многие учителя, не имевшие склонности к занятиям языком или слабо к этому подготовленные, стали на практике понемногу все более и более пренебрегать ими. Таким образом, обучение правописанию повисло в воздухе, базируясь лишь на списывании…  Для того чтобы дети писали грамотно, им необходимо заниматься языком как таковым. Но здесь выступает третья причина современной безграмотности, которая состоит в том, что учителя в массе не любят и не умеют заниматься языком. Можно было бы подумать, что русские учителя не любят русского языка. Я верю, что это не так; я верю, что они любят русский язык, но любят его инстинктивно, не сознательно, не отдавая себе отчета, что и почему они должны в нем любить. А между тем для того, чтобы дети с успехом занимались языком, нужно, чтобы они его полюбили; а для того, чтобы дети полюбили язык, нужно, чтобы учителя заразили их своей любовью; но инстинктивная любовь, если она и есть, не может передаваться детям; она должна как-то реально выражаться и иметь свои точки приложения. Почему же учительство не любит и не умеет заниматься языком? Да потому, что его этому не научили. Ведь, в конце концов, школьная наука всегда является в той или другой мере функцией университетской науки».