Неграмотность — это духовное несовершеннолетие.
Бернхард Шлинк. Чтец
— Ты не забывай, что у меня в голове опилки. Длинные слова меня только огорчают.
— Потому что у меня правильнописание какое-то хромое. Вообще-то оно хорошее
правильнописание, но только почему-то хромает и буквы опаздывают…
Алан Александр Милн. Вини-пух и все-все-все
Безграмотность как качество личности – склонность пренебрегать правилами орфографии, допускать множество грамматических или стилистических ошибок; быть плохо осведомлённым в определённой области знаний, не знать основ чего-либо; проявлять необразованность, выглядеть невеждой; выполнять работу без знания дела.
Далой бесграматность! Апразаване на уравень миравых штандартов! Да здрафствуетъ реформмаа апрасофания!
Лежит мужик на чукчанке и вдруг, скрип полозьев подъезжающих нарт… — Слезай скорей, муж приехал, убьет однако! — А я читал, что у чукчей муж под гостя сам жену кладет? — Ай как жалко однако! Совсем безграмотная у меня мужик, книжек не читает!
В советские времена был такой анекдот. Идет съезд Союза писателей. В перерыве в буфет заходит делегат и просит: — Пожалуйста, одно кофе. — Надо же, писатель — а какой безграмотный! — мысленно возмущается буфетчица. Следом подходит гость из солнечной Грузии: — Одын кофе!.. — Вот, — вздыхает буфетчица, — грузин, а лучше нашего знает!.. — …и одын булочка.
Безграмотность – утрата благоговения к слову. Проявление неуважительности к людям и низкой требовательности к себе.
Безграмотность сегодня стала модной, молодёжь кичится пренебрежением к орфографии: сокращает слова, забывает о знаках препинания.
Когда все пишут по-разному, люди перестают понимать друг друга. Система правил орфографии помогает организовать единство смысловой нагрузки, вложенной в слово, которое, в свою очередь, ведёт к взаимопониманию.
Трудно читать текст, правильно расставлять паузы, делать акценты, когда в нём отсутствуют знаки препинания. Безграмотно написанный текст ошарашивает ум читателя. На каждом слове приходится спотыкаться, нужно лихорадочно соображать, чтобы понять написанное. Грамотное, стилистически и композиционно правильно построенное письмо на пяти больших страницах можно прочесть в несколько минут. Столько же времени, если не больше, придется на разбор небольшой, безграмотно и стилистически беспомощной писульки. Чтение безграмотного текста напоминает расшифровку шпионского послания резиденту. Словом, безграмотность – воровка времени людей, к которым она адресуется.
Забрали безграмотного аулбайского паренька в Советскую армию служить. Через полгода приходит письмо. Родители открывают а там на весь листок буква Ж. Ну родители безграмотные были, испугались и пошли к аксакалу, чтоб он расшифровал, что это значит. Аксакал повертел листок, подумал и говорит:»YYYЖ»YYY – Это значит «YYYЖаксы»YYY, все у вашего сына хорошо»YYY. Всё родаки на радостях барашка зарезали. Проходит ещё полгода. Приходит ещё одно письмо они открывают, а там буква»YYYО»YYY. Пошли опять к аксакалу. Тот опять посидел, подумал и грустно так:»YYYО»YYY–»YYYОльды»YYY Умер ваш сын.»YYYБлин горе у стариков. Тут, хоп, через месяц приходит он живой здоровый. Родаки, типа как это так ты же написал «YYYО»YYY– Ольды значит?» YYYА пацан довольный :»YYYВот вы мамбеты! О–это же Отпуск!!!!!»YYY
— Сейчас молодежь пошла — абсолютно безграмотная. В слове ёж 4 ошибки!!! — Да как такое возможно? Там всего-то три буквы…
Американский писатель Гор Видал пишет: «Половина американцев никогда не читали газет. Половина не участвовали в выборах президента. Остается только надеяться, что эта одна и та же половина».
Звонит соседка в ЖЭК — Придите, посмотрите проводку в квартире, а то ТОКОМ воняет. — Ток не может вонять! — Ну как же, воняет из того кружка на стене, где провода (распределительная коробка). Выяснилось, что криворукий мастер не дотянул клеммы, провод нагревается и подгорает изоляция. А вот хозяйка с трудом поверила, что воняет изоляция, а не ток.
Каковы причины повальной безграмотности. Главная причина: люди стремительно попадают под влияние энергии невежества и деградации. Голову поднимает распущенность, вседозволенность и разболтанность. С. А. Золотарев, анализируя ошибки современных школьников, приходит к заключению, что многие из них являются результатом распущенности. И с этим надо безусловно согласиться. Хорошая тетрадь, грамотное письмо, четкий почерк возможны лишь при большой внутренней дисциплине и подтянутости.
Один из самых знаменитых языковедов двадцатого века — профессор Лев Владимирович Щерба в контексте объяснения причин безграмотности писал: «Отделив занятия языком от обучения грамоте, многие учителя, не имевшие склонности к занятиям языком или слабо к этому подготовленные, стали на практике понемногу все более и более пренебрегать ими. Таким образом, обучение правописанию повисло в воздухе, базируясь лишь на списывании… Для того чтобы дети писали грамотно, им необходимо заниматься языком как таковым. Но здесь выступает третья причина современной безграмотности, которая состоит в том, что учителя в массе не любят и не умеют заниматься языком. Можно было бы подумать, что русские учителя не любят русского языка. Я верю, что это не так; я верю, что они любят русский язык, но любят его инстинктивно, не сознательно, не отдавая себе отчета, что и почему они должны в нем любить. А между тем для того, чтобы дети с успехом занимались языком, нужно, чтобы они его полюбили; а для того, чтобы дети полюбили язык, нужно, чтобы учителя заразили их своей любовью; но инстинктивная любовь, если она и есть, не может передаваться детям; она должна как-то реально выражаться и иметь свои точки приложения. Почему же учительство не любит и не умеет заниматься языком? Да потому, что его этому не научили. Ведь, в конце концов, школьная наука всегда является в той или другой мере функцией университетской науки».
Петр Ковалев 2014 год
Другие статьи автора: https://www.podskazki.info/karta-statej/