Чувство коллективизма

13.04.2016 by petr8512

Поделиться



Мы хотим воспитать человека, который был бы коллективистом нашего времени,

жил бы общественной жизнью гораздо больше, чем личными интересами.

Автор афоризма:

Только в коллективе индивид получает средства, дающие ему возможность всестороннего развития своих задатков, и, следовательно, только в коллективе возможна личная свобода.

Автор афоризма:

Если в одном человеке уживаются разные люди, это уже коллектив.

Автор афоризма:

       Чувство коллективизма  как качество личности – способность испытывать чувство солидарности с группой, осознавать себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества

        Стенька Разин просыпается с похмелья. Кричит:- Есаул! Подбегает есаул:- Чего надо?- Что вчера было то?- Да княжну утопил.- За что?- А так просто!- Хрен с ней, с княжной! Что еще было?- Деревеньку соседнюю спалил.- За что?- Да мужики с тобой пить отказались.- Большая деревенька то?- Да восемь сотен дворов — Хрен с ней, с деревенькой Что еще было?- Да ничего особенного: песни пел, матерился — Это плохо.- Да чего плохого то?- Перед коллективом неудобно.

        В коллективе 20 мужиков, принимают на работу еще троих. Шеф, заканчивая вводный инструктаж, произносит: – Коллектив у нас чисто мужской, поэтому если кто-то из вас найдет здесь из чувства коллективизма свою любовь, то я очень расстроюсь.

        Чувство коллективизма – высокое нравственное качество, коль оно прописалось в человеке, значит, он тянется к содружеству, товариществу, синергии и сотрудничеству, значит, ему свойственна доброжелательность и уважительность к людям.

    В ком прописалось чувство коллективизма, тот умеет при необходимости подчинять личные интере­сы общественным. Коллективист осознаёт себя частью коллектива, живёт его интересами, вносит свой вклад в его успехи и достижения, радуясь им.

    Чувство коллективизма проявляется, прежде всего, в способности и желании  совместно с кем-либо заниматься какой-либо деятельностью.

      Ехал однажды магнат в роскошной карете, которую везла шестёрка породистых лошадей, купленных в разных странах. Карета завязла в трясине, и сколько кучер ни стегал лошадей, они не могли сдвинуться с места. Но тут появился крестьянин на телеге, которую везла пара лошадок, и с лёгкостью проехал через ту самую трясину. Магнат изумился и спросил крестьянина: — В чём сила твоих лошадей? И тот сказал ему: — Ваши лошади, хоть и сильны в отдельности, но все разной породы, и нет между ними никакой связи. Каждая считает себя породистее другой и клонит в свою сторону: стегнёшь одну, а другая этому только радуется. А у меня лошадки простые, одной масти: кобыла со своим жеребёнком. Чуть пригрозишь кнутом одной из них, так другая все силы прикладывает, чтобы помочь той, что рядом.

Советую почитать:  Честолюбие Честолюбивый

     Современная педагогика рассматривает коллектив как условие всестороннего развития личности. По мнению психологов, в коллективе человек вступает в общение с другими людьми, накапливает опыт сотрудничества, сопереживания, совместных усилий, направленных на достиже­ние общих целей. Здесь ярче раскрываются и успешнее разви­ваются индивидуальные способности, интересы; взаимное влия­ние разных индивидуальностей обогащает всех членов коллекти­ва. Только в коллективе человек чувствует себя по-настоящему свободным и нужным, окруженным заботой, вниманием; это ук­репляет в нем веру в свои силы, способствует росту самосознания, чувства собственного достоинства. Коллектив — условие формирования общественной направленности личности.

    Н. К. Крупская рассматривала коллектив как важное условие становления личности. Коллектив не поглощает личность, «..лишь в коллективе личность ребенка может наиболее полно и всесторонне развиваться» Одной из важнейших задач  воспитания она считала задачу научить детей работать и жить коллективно. «Чем раньше начинает ребенок жить коллективной жизнью, тем больше шансов, что из него вы­растет настоящий коммунист, умеющий всей душой отдаваться общему делу». Основным средством воспитания коллективизма Н. К. Крупская считала совместную деятельность, общие пере­живания детей.

      Решение некоторых жизненных проблем просто не может обойтись без чувства коллективизма. Например, неправда, что женщины не в состоянии сохранить тайну. Просто надо помнить, что это нелёгкая работа, и они лучше всего справляются с ней коллективно.

     Когда семья перестаёт быть дружным коллективом, чувство коллективизма просыпается на работе. Люди частенько путают стадное чувство с чувством коллективизма. Стадную вонь воспринимают как дух коллективизма. Писатель Фазиль Искандер писал: «Бывают времена, когда люди принимают коллективную вонь за единство духа».

   Истинный коллективизм благостен, ибо в нём процветает бескорыстие и безусловность. В стаде, кодле человек расчеловечивается, теряет всякую индивидуальность и самостоятельность.

Советую почитать:  Чувство вины

   У Игоря Губермана есть замечательные строки:

И мерзко, и гнусно, и подло,

И страх, что заразишься свинством,

А быдло сбивается в кодло

и счастливо скотским единством.

      Человек – существо общественное, ему свойственно проявлять чувство коллективизма. Это нормально для эффективной жизнедеятельности. Невозможно хлопать в ладоши одной рукой.

       Без чувства коллективизма невозможна правильная передача знаний. Распространение нового знания предполагает открытость и контроль со стороны коллектива единомышленников.

       Ученик тоже имеет право передавать знание, но он должен быть открыт, чтобы другие учителя могли его контролировать, и он от этого чувствует себя спокойно, ведь его коллектив контролирует. Если вдруг когда-нибудь он что-то скажет не так, ему тут же позвонят и скажут: — Ты что-то там, белены объелся? Вот это нужно вычеркнуть.

      И это нормально. Многие из действующих учителей переписывают некоторые вещи в своих книгах, извиняются за какие-то слова, даже от некоторых книг полностью отказываются, это нормальный процесс, осуществляемый, в частности,  под влиянием чувства коллективизма.


Поделиться

Яндекс.Метрика